مومنات نت

Top Menu

  • اتصل بنا
  • الرئـــيسة
  • الرئيسية
  • مقالات مثبتة

Main Menu

  • الرئيسة
    • ومضات
    • وسائط
    • ملفات
  • عين على الآخرة
    • مع كتاب الله
    • أساسيات في العبادة
    • روح العبادة
  • منطلقات
  • نساء صدقن
  • مع الأسرة
    • أبناؤنا
    • الزواج
    • خلق وذوق
    • صحتك
  • قضايا وحوارات
    • قضايا وأحداث
    • حوارات
    • شهادات

logo

  • الرئيسة
    • ومضات
    • وسائط
    • ملفات
  • عين على الآخرة
    • فن الطعام بين درك الشهوات وطلب الآخرة والعبادات

      16 أغسطس، 2022
      0
    • في رحاب دعاء الرابطة

      15 أغسطس، 2022
      0
    • ذكر الله دواء الأنفس السقيمة

      12 أغسطس، 2022
      0
    • بوح القلم.. كأنك تراه

      11 أغسطس، 2022
      0
    • السياحة بين العادة والعبادة

      10 أغسطس، 2022
      0
    • الهجرة في القـرآن

      9 أغسطس، 2022
      0
    • الفضيلة العظيمة والحرمة القديمة

      8 أغسطس، 2022
      0
    • عاشوراء: احتفاء الحبيب بالكليم

      7 أغسطس، 2022
      0
    • كلمة ذ. محمد عبادي الأمين العام لجماعة العدل والإحسان في ختم الرباط ...

      6 أغسطس، 2022
      0
    • مع كتاب الله
    • أساسيات في العبادة
    • روح العبادة
  • منطلقات
    • عاشوراء ذكرى سراء أم ضراء؟

      8 أغسطس، 2022
      0
    • المعرفة التاريخية في نظرية المنهاج النبوي للإمام عبد السلام ياسين

      14 يوليو، 2022
      0
    • ذ. عبادي: نجاح الدعوة مرهون بالحب في الله وبالاتباع الكامل لمنهاج رسول ...

      14 يونيو، 2022
      0
    • العلاقة بين الحاكم والأمة عند الأستاذ عبد السلام ياسين

      13 يونيو، 2022
      0
    • الخصال العشر (6): العمل

      13 يونيو، 2022
      0
    • سعادة الجسد

      12 يونيو، 2022
      0
    • المرأة وبناء الذات

      26 مايو، 2022
      0
    • المؤمنات ومجتمع الاستهلاك

      11 مايو، 2022
      0
    • خطوة نحو الكمال (3) | أنواع الكمال – 2 –

      21 مارس، 2022
      0
  • نساء صدقن
    • اختارت ما عند الله

      21 يوليو، 2022
      0
    • أم المؤمنين أم سلمة رضي الله عنها.. مسيرة حافلة بالصبر والعطاء

      19 يونيو، 2022
      0
    • المرأة الفلسطينية.. نموذج يجب أن يعمم

      14 يونيو، 2022
      0
    • "لم يكن بعد أبي طالب أبر بي منها"

      6 يونيو، 2022
      0
    • خير نساء العالمين (10) | فاطمة الزهراء.. بنت أبيها

      2 يونيو، 2022
      0
    • خطوة نحو الكمال (8) | نساء كاملات -5-

      31 مايو، 2022
      0
    • المرأة في القرآن

      30 مايو، 2022
      0
    • نساء فلسطين.. دروس في الصمود

      26 مايو، 2022
      0
    • خطوة نحو الكمال (7) | نساء كاملات -4-

      24 مايو، 2022
      0
  • مع الأسرة
    • للآباء والأمهات الجدد : مشاكل الرضاعة

      13 أغسطس، 2022
      0
    • تنشئة الأبناء في واقعنا المعاصر: إشارات وتنبيهات (4) | تحمل المسؤولية

      11 أغسطس، 2022
      0
    • السمر بين الزوجين

      10 أغسطس، 2022
      0
    • في بيت النبوة (1).. مقدمات

      29 يوليو، 2022
      0
    • التعبير عن المشاعر بين الزوجين

      24 يوليو، 2022
      0
    • الأمراض المنقولة جنسيا، المعاناة الصامتة

      23 يوليو، 2022
      0
    • في بيتنا.. صمت رهيب!

      18 يوليو، 2022
      0
    • الاشتغال بعيوب النفس عن عيوب الغير

      16 يوليو، 2022
      0
    • الطفل والقرآن

      15 يوليو، 2022
      0
    • أبناؤنا
    • الزواج
    • خلق وذوق
    • صحتك
  • قضايا وحوارات
    • ذ. حمداوي ينوه في مقابلة تلفزيونية بيقظة المغاربة حيال فلسطين وينبه إلى ...

      9 أغسطس، 2022
      0
    • عاشوراء.. يوم من أيام الله

      8 أغسطس، 2022
      0
    • الهيئة المغربية للنصرة تدين العدوان الصهيوني على غزة وتدعو الأنظمة المطبعة للتراجع

      5 أغسطس، 2022
      0
    • تعظيم يوم عاشوراء

      5 أغسطس، 2022
      0
    • رسول الله ﷺ في المدينة

      5 أغسطس، 2022
      0
    • من هنا الطريق

      4 أغسطس، 2022
      0
    • نسائم من الهجرة

      4 أغسطس، 2022
      0
    • دروس في كنف محرم الحرام

      3 أغسطس، 2022
      0
    • حلم بمقعد

      3 أغسطس، 2022
      0
    • قضايا وأحداث
    • حوارات
    • شهادات
قضايا وأحداث
Home›قضايا وحوارات›قضايا وأحداث›هل الغش في الامتحان حق مشروع؟

هل الغش في الامتحان حق مشروع؟

بقلم حسناء ادويشي
6 يونيو، 2021
2693
0

أضحت ظاهرة الغش ترافق الامتحانات الإشهادية بشكل مقلق في بلادنا، ووصل التطبيع مع الغش إلى درجة يعتبره أغلب التلاميذ حقا من حقوقهم، وأي محاولة لمنعهم من طرف المراقب هو غبن لهذا الحق، مما يتسبب في ردود أفعال من الممتحنين متباينة بين العنف والتهديد وقد تصل إلى إذاية النفس، وهذا يجعل مهمة الحراسة من أصعب المهمات في فترة الامتحانات بالنسبة للأستاذ، خاصة مع الوتيرة المتسارعة التي يعرفها الإبداع والابتكار في طرق الغش ووسائله والتي تستفيد بدورها من تقنيات التكنولوجيا الحديثة في التواصل والاتصال، فما الذي قلب الصورة وجعل الغش المرادف للكذب والخيانة هو الأصل وبتواطؤ خفي وجلي؟ وهل يمكن للمقاربة الزجرية وحدها أن تحد من هذه الآفة التي أفقدت شواهد النجاح في تعليمنا المغربي مصداقيتها؟

الغش ذلك الوحش الذي تهيئ له وزارة التربية والتعليم ترسانة من القوانين الزجرية، والإجراءات الإدارية والتنظيمية، والاجتماعات المتتالية، والمذكرات المحذرة والمنذرة من عواقبه، وتحشد له الحراس والمراقبين، من رباه وما هي الظروف التي قوته وجعلت من الصعب السيطرة عليه ومواكبة مستجداته وتطوراته…؟

إنه بلا شك نتيجة من النتائج المترتبة عن التخبط الذي تعرفه المنظومة التعليمية في بلدنا الحبيب، وهو انعكاس للتشوهات الفكرية والأخلاقية التي يعيشها المجتمع المنهوك اقتصاديا واجتماعيا. فالسياسة التعليمية التي جربت في المتعلم البرامج والبيداغوجيات المتنوعة والمخططات الإصلاحية – في زعمها – لم تفرز نتائجها في النهاية إلا الفشل والتراجع إلى أحط الدرجات والترتيبات، هذا الفشل الذي من أهم مظاهره ضعف المستوى التحصيلي لدى المتعلم، وهو ضعف يبدأ من السلك الابتدائي وتتوسع دوائره لدرجة تصعب معها المسايرة في المستويات الموالية، لأن هذا الضعف يوهن قدرة المتعلم على الاستيعاب ويعرقل عملية تعلمه، ولأن الذي تم إفساده في سنوات يصعب تداركه وإصلاحه – في نظر المتعلم – يلجأ إلى الغش باعتباره الحل السهل الذي يخفف عنه الضغط، مادام المعول عليه في النهاية هو النقطة الموجبة للنجاح وليس مستوى المتعلم، فهو ضحية لسياسة تعليمية لم تؤهله إلى المستوى الذي يكون واثقا في مؤهلاته وكفاياته ومعتمدا على مكتسباته. وهو في الوقت ذاته ابن مجتمع تنخره البطالة وينال أصحاب الشواهد الحظ الوافر منها ومن هراوات المخزن إن هم رفعوا أصواتهم للمطالبة بحقهم في الشغل، وهذا أيضا يحبطه ويقتل فيه روح الجدية واستشراف المستقبل المشرق الذي ينتظر عطاءه المخلص والصادق، هذا المجتمع الذي تعاني فيه أسر كثيرة من الفقر والأمية، فهمّ لقمة العيش يجعلها تغفل عن المتابعة الفعلية لدراسة أبنائها، وإن هي فعلت صدمت بثقل تكلفة “ساعات الدعم الإضافية” التي يحتاجها أبناؤهم لتدارك الضعف في بعض المواد علهم يتمكنون من الحصول على النقط التي تؤهلهم لولوج المعاهد العليا لمتابعة تعليمهم العالي، لأن الجامعات المغربية لم يعد يلجها غالبا إلا من لم يجد مقعدا في سواها، بعدما اقترنت في ذهن الكثيرين بالبطالة والنضال أمام البرلمان.

هذه بعض الأسباب التي يتخذها بعض الآباء ذريعة لتفسير تغافلهم عن غش أبنائهم، بل مساهمة بعضهم في ذلك. فتختلط قيم إصلاح النشء وتربيتهم على المكارم والفضائل العالية التي لا يستقيم طلب العلم بدونها، بالرغبة الملحة في النجاح لأنه في نظرهم سبيل الحصول على العمل والوسيلة المنجية من شبح البطالة، مما يسوغ للضعفاء اختيار وسائل غير شريفة للوصول إلى المبتغى.

فأي مجتمع سنبني وأية أمة سنكون في المستقبل إن تربى أبناؤنا على الغش والخيانة؟ وأية قيمة للاختبارات التقويمية إن كان المكتوب في الورقة هو نتاج لعملية غش فلت صاحبها من عين الرقيب الآدمي؟

هي أسباب كثيرة إذن لاستفحال ظاهرة الغش، ونتائجها وخيمة على المتعلم وعلى المجتمع كله مستقبلا، لذلك تحتاج إلى حلول جذرية تستأصل المرض من جذوره ولا تداوي الأعراض فقط، فإصدار القوانين وتشديد العقوبات وتطوير آليات المراقبة تبعا لتطور وسائل الغش.. ما هي إلا وسائل لعلاج ظاهري لا يصل إلى عمق الداء، وإنما يقتضي الأمر معالجة شمولية تلامس المتعلم تربويا وتعليميا ونفسيا واجتماعيا وأخلاقيا، موازاة مع العمل على الرفع من المستوى التحصيلي للمتعلم مما سيمنحه الثقة في نفسه فيعتمد على مكتسباته، وهذا يتطلب جدية في النهوض بالتعليم في المغرب، وإرادة سياسية حقيقية للرفع من مستوى التعليم في بلدنا، الشيء الذي لازلنا ننتظره في أفق مستقبل الأيام.

Tagsالتربية والتعليمالتعليمالتعليم في المغربقطاع التربية والتعليم
السابق

محورية القرآن الكريم

التالي

ضفاف | 3 | طبائع الاستبداد

مواد ذات صلة لنفس الكاتب

  • قضايا وأحداث

    القيم في منظومة التربية والتعليم وعلاقتها بالهوية

    25 نوفمبر، 2021
    بقلم يونس محسن
  • حوارات

    بمناسبة الدخول المدرسي.. ذة. ادويشي: مقاربة الوزارة في التعاطي مع تداعيات الأزمة تتسم بالارتباك الشديد

    28 أغسطس، 2020
    بقلم حسناء ادويشي
  • قضايا وأحداث

    إسهامات ذ. ياسين في بناء المنظومة التربوية المغربية من خلال التأليف المدرسي

    9 سبتمبر، 2020
    بقلم هيئة التحرير
  • قضايا وأحداث

    التعليم في زمن “الكورونا”

    20 يونيو، 2020
    بقلم لمياء معيين
  • قضايا وأحداث

    سؤال البذل في التعليم عن بعد

    7 يونيو، 2020
    بقلم مريم أولاد الطويل
  • قضايا وأحداث

    المرأة وجهاد التعليم.. عقبات واقتراحات

    23 يناير، 2021
    بقلم كلثوم أيت أزوبير

مواضيع قد تهمك

  • نساء صدقن

    رائدة من بيت النبوة.. السيدة خديجة رضي الله عنها

  • منطلقات

    يوم الأرض.. تلك الملحمة الفلسطينية الخالدة

  • نساء صدقن

    سيدتنا مريم ابنة عمران

  • الجديد

  • الأكثر مشاهدة

  • فن الطعام بين درك الشهوات وطلب الآخرة والعبادات

    بقلم لمياء الأمين
    16 أغسطس، 2022
  • في رحاب دعاء الرابطة

    بقلم السعدية كيتاوي
    15 أغسطس، 2022
  • للآباء والأمهات الجدد : مشاكل الرضاعة

    بقلم نادية كوتي / دة. أمراض نساء
    13 أغسطس، 2022
  • ذكر الله دواء الأنفس السقيمة

    بقلم أمينة الدغوري
    12 أغسطس، 2022
  • إضاءات في تربية الأبناء

    بقلم ثورية البوكيلي
    8 يونيو، 2020
  • حبل الله…

    بقلم حفيظة فرشاشي
    25 يوليو، 1022
  • في وداع شهر رمضان (12)

    بقلم هيئة التحرير
    6 أكتوبر، 2008
  • في وداع شهر رمضان (22)

    بقلم هيئة التحرير
    11 أكتوبر، 2008

RSS الجماعة.نت

  • وداعا أبي
  • فضلُ الدُّعاء
  • عبارات كثر استعمالها… تعلم لغتك العربية واكتشف الخطأ من الصواب (2)
  • صناعة الحرية (9).. من منطق التصوف إلى منطق المنهاج
  • “تعلّمُ الدّين وتعليمُه وفق منهج التّلقي والتّرقي والتوقّي” كتاب جديد يرى النور للكاتب ذ. الخزروني
  • الوفاء بالعهد: اتباعا ومحبة ودعوة وجهادا… (3)
  • د. الونخاري عن اليوم الدولي للشباب: سياسات الإفساد أنتجت شبيبة معطوبة وفاقدة للثقة
  • موقع جماعة العدل والاحسان
  • موقع الإمام المجدد عبد السلام ياسين
© جميع الحقوق محفوظة لموقع مومنات نت 2020